lunes, 16 de febrero de 2015

TIPOLOGÍA PIRÁMIDES DE POBLACIÓN - 3º A

Os facilito la tabla-resumen con la tipología de las pirámides de población, no os pude llevar la fotocopia a clase, podéis pinchar e imprimirla desde casa, si alguien tiene algún problema o no puede imprimirla que me lo diga en clase el próximo día y se la facilito.

Os recomiendo que una vez impreso, sobre cada columna dibujéis la pirámide en cuestión, así os será más fácil reconocerla.

Saludos.



UNIFICACIÓN DE ITALIA Y ALEMANIA

Os dejo un enlace a la página del Ministerio para estudiar la unificación italiana y alemana. Aunque está en español os puede servir para la actividad en francés sobre esta misma temática que os dejé en el dossier de actividades voluntarias.

http://recursostic.educacion.es/kairos/web/ensenanzas/eso/contemporanea/antiguo_07_00.html

Y en el siguiente, información similar en francés.

 http://www.assistancescolaire.com/eleve/4e/histoire/reviser-une-notion/les-unites-allemande-et-italienne-4hmn03


jueves, 12 de febrero de 2015

MIGRACIONES - POBLACIÓN

Éste es el vídeo sobre el que tenéis que reflexionar, recordad que debéis traerlo por escrito el lunes, relacionándolo con el tema de las migraciones.


miércoles, 28 de enero de 2015

ACTIVITÉS SUR LA POPULATION POUR 3º A

La population mondiale se concentre dans quelques foyers de peuplement. Ils correspondent à des régions productives, qui peuvent ainsi subvenir aux besoins d'une population nombreuse : l'Asie, grâce à la riziculture et, plus récemment, grâce à l'industrie ; l'Europe de l'Ouest et le nord-ouest de l'Amérique, grâce à l'industrie et à leur haut niveau de vie.


Photo 1                                           Photo 2

1/Quel est le point commun entre les deux régions du monde photographiées ?

2/Que font les paysans sur la photo 1 ?

3/Que cultivent-t-ils ?

4/A ton avis, quel est le climat des régions de ces deux photographies ?

5/Les hommes sont-ils nombreux dans ces régions du monde ?

Dans certaines régions d'Australie, la population est très dispersée ; les gens habitent parfois à 100 km de leurs plus proches voisins ! Quand quelqu'un est malade, il appelle les médecins, qui se trouvent à des centaines de kilomètres
de là et arrive en avion.


Quant aux enfants, impossible de les déposer chaque matin l'école ! Alors ils travaillent chez eux. Ils communiquent avec le maître par Internet et par la radio: c'est l'école des Ondes. Le maître peut avoir une salle de classe de plus d'un million de kilomètres carrés ! Deux fois par an, les enfants voyagent pour rencontrer l’enseignant et leurs camarades. Là, ils apprennent des choses nouvelles.

6/Sur quelle partie du globe se trouve l'Australie ?

7/ Est-elle très peuplée ?

8/ Peux-tu nommer d'autres régions à faible densité de population ?

jueves, 27 de noviembre de 2014

LE CLIMAT - 3º ESO

Para el alumnado de 3º A, os dejo un breve resumen que he elaborado con lo básico que tenéis que saber de teoría para el examen de la próxima semana. El resto es conocer las características de cada clima y practicar elaborando y comentando climogramas, con la ayuda de de las fotocopias que os di en clase el martes. Espero que os sea de utilidad.



Y para quienes me habéis preguntado sobre las lluvias y sus tipos, aquí os dejo también algo de información: 


Y fenómenos ligados a las lluvias son la gota fría y las lluvias monzónicas.

GOTA FRÍA: Chubascos y tormentas de extraordinaria violencia, aunque de poca duración y que afectan normalmente a una zona poco extensa son frecuentes en las zonas costeras del Mediterráneo, sobre todo entre los meses de septiembre y octubre. Se forma cuando coinciden:mar caliente, atmósfera inestable en la superficie y aire frío en altura.
Cuando el mar se encuentra a temperaturas altas, como el Mediterráneo al final del verano ,desprende mucho vapor de agua. Si en esta situación llega una borrasca o un frente frío y hay una bolsa de aire frío en altura, se produce una situación de inestabilidad del aire superficial que aumenta conforme ascendemos. El vapor de agua, que el mar libera en gran cantidad, asciende arrastrado por la inestabilidad y se va condensando al encontrarse con la zona fría, formándose una nube.
Esta nube puede ir agrandándose a gran velocidad porque el vapor ascendente encuentra mucha facilidad para subir al encontrarse con zonas más frías, y con este frío va condensándose cada vez más agua. En muy pocas horas se pueden formar grandes nubes tormentosas, que descargan una fuerte lluvia, normalmente acompañada de tormentas y  granizo.

LLUVIAS MONZÓNICAS: provocadas por un viento estacional (monzón) que se produce por el desplazamiento del cinturón ecuatorial. En verano los vientos soplan de sur a norte, cargados de lluvias. En invierno, son vientos del interior que vienen secos y fríos. Especialmente en el océano Índico y el sur de Asia. La tierra se calienta y se enfría más rápido que el agua. Por lo tanto, en verano, la tierra alcanza una temperatura mayor que el océano. Esto hace que el aire sobre la tierra comience a subir y subir, provocando un área de baja presión (borrasca). Como el viento sopla desde áreas de alta presión (anticiclones) hacia áreas de baja presión (ciclones) con el fin de igualar ambas presiones, un viento intenso y continuado sopla desde el océano durante el verano hemisférico (mayo a octubre). La lluvia es producida por el aire húmedo elevándose y enfriándose por ese ascenso en las montañas.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Les Empires chrétiens du haut Moyen Âge: Byzantin et Carolingien.

Pour les élèves de 2º A je vous laisse ici le lien sur lequel vous devez cliquer pour voir les ressources utilissées en classe aujourd'hui.

Activités pour la révisión avant l'examen.

Bonne chance.

Pantócrator.  



miércoles, 19 de noviembre de 2014

L' EMPIRE CAROLINGIEN

Vendredi avec notre auxiliaire de conversation Alicia on va revoir l'Empire carolingien et Charlemagne, ça sera bon pour réviser l'unité avant l'examen. Je vous laisse quelques ressourses pédagogiques en français pour jeter un coup d'œil sur l'unité (dar un repaso rápido a la unidad, en francés).


Hellomaestro-carolingiens-verdun por Hello-Maestro



Hellomaestro-carolingiens-verdun3 por Hello-Maestro

Son  sur Charlemagne, Verdun et la fin de l'empire carolingien.



Hellomaestro-carolingiens-le palais por Hello-Maestro

Son sur la capitale et le palais d' Aix la Chapelle.
 


Hellomaestro-carolingiens-envoyés4 por Hello-Maestro

Sur les Missi Dominici.

Aprés voir et écouter le vidéo tu peux expliquer qu'est-ce que c'est le Missi Dominici? et aprés tu dois aussi écrire la définition en français.


Vidéo sur les conquêtes de Charlemagne.

Il faut étudier le vocabulaire qui est dans les activités qu'on a travaillé en classe.