CARTE HISTORIQUE DE LA PÉNISULE IBÉRIQUE: AL-ANDALUS

Pour le faire chez-vous et travailler avant l'examen.

¿TAN DIFÍCIL ES COPIAR EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS?

El próximo domingo 3 de febrero en Salvados, el programa que presenta Jordi Évole y que se emite en la Sexta tratará este asunto, entre tanto, y por si os interesa, podéis ver un adelanto aquí:

Salvados: Sistema educativo finlandés.

LA POPULATION MONDIALE

Pour mes élèves de 3º A, démain on va commencer une nouvelle unité: la population mondiale. Je vous laisse ici une adresse web pour voir L'horloge de la population mondiale qui nous montre en temps réel les chifres concernats aux naissances, décès, maladies...

JOYEUX NOËL

Última entrada del año 2012 para desearos una FELIZ NAVIDAD y un AÑO 2013 lleno de las cosas maravillosas que todos merecéis.




A mis tutorandos de 3º A, gracias por los buenos momentos de la cena de anoche, a mis ex-4º A (si alguno me lee) que me encantó volver a veros ayer. Y a mis niños del Mendoza, que no los olvido, porque fueron muy especiales para mí.

Ahora toca descansar, disfrutar de la compañía de la gente que nos quiere, divertirnos y volver en enero con las fuerzas renovadas.

Un abrazo.

ACTIVIDADES PENDIENTES DEL ÚLTIMO EXAMEN

Algunos de vosotros no habéis superado alguna de las partes del examen, es decir, o bien la parte teórica, o la práctica, y os facilité una notita con la actividades que debía hacer cada uno de vosotros para recuperar esa parte. Dado que no copiastéis en la libreta dichas actividades, y son condición indispensable para aprobar esa parte, aquí os dejo las actividades, eso sí, el último día para entregarlas será el próximo lunes.

Las actividades teóricas son:

1) Desde el interior hasta el exterior, capas en la que se estructura la Tierra, explicando que tienen distinto grosor y que están formadas por diferentes materiales. Hay que explicarlo ayudándose de un dibujo.

2) Citar dos formas de relieve continental, costero y submarino, definir cada uno de ellos y poner un ejemplo, citando el continente al que pertenecen. (Recordad que en el examen incluí un ejemplo)

3) Realizar un esquema sobre los agentes que intervienen en la formación y modificación del relieve.

En cuanto al parte práctica, se trata de estos dos mapas: son los mismos del examen, y hay que identificar correctamente cada uno de los puntos que os solicito (letras y números):

RÍOS DEL MUNDO HASTA EN LA SOPA

Salut!

Aprovechando vuestras visitas a mi blog y dado que tenéis que repasar para el examen de los ríos del próximo martes, os dejo una sopa de letras para que os entretengáis. Tenéis que localizar en la misma 11 ríos del mundo, uno de ellos español. Como todas estas actividades extras tienen su compensación, para el primero que me deje la solución correcta habrá un extra de 0,5 para el próximo examen.

Feliz día de la Constitución a todos.

IL N ' Y A PAS DE GAGNANTS

Desolée, mais il n'y a pas de gagnants...personne a mis dans la mille.

Chicos el clima al que hacía referencia el climograma que hemos visto en clase esta mañana, el de Bariloche en Argentina, es un CLIMA DE ALTA MONTAÑA, y lo lamento, pero nadie ha elegido dicha opción, además todos os habéis dejado llevar por lo que han escrito el resto de los compañeros y habéis puesto clima oceánico, salvo tres personas que se aventuraron por otra opción, pero que tampoco era la correcta.

Es un clima influenciado en gran medida por los vientos que soplan desde el oeste, vientos húmedos provenientes del Océano Pacífico y que a su paso por la cordillera de los Andes, depositan su humedad en una franja montañosa que se extiende hasta unos 30 a 40 kilómetros al este de la frontera argentino-chilena.
Es de alta montaña, con lluvias abundantes (orográficas, Los Andes) temperaturas frescas y una escasa amplitud anual. Sin embargo en verano pueden alcanzarse los 33ºC y en invierno hasta -15ºC. (Aunque no es el caso del diagrama que estudiamos). El verano es seco y suave, con una alta amplitud diaria, frente al invierno donde se concentran las precipitaciones que son frecuentemente en forma de nieve.
Las temperaturas y precipitaciones no son uniformes en el área de Bariloche. Diferenciándose, sobre todo a nivel de precipitaciones la zona oeste y este, entre el límite con Chile y el río Limay.
Las temperaturas disminuyen marcadamente desde las laderas bajas hacia la cumbre de los cerros. Estas variaciones climáticas a las que se suman diferencias en cuanto a suelos, relieves y geomorfología, dan por resultado importantes cambios en la vegetación y fauna. En invierno, las temperaturas promedio son de 2 grados centígrados y en verano de 18 grados, con máximas de 27 y mínimas de 9.

Hay que tener en cuenta, que aunque en vuestro libro (y en el cuadro resumen) se hable de temperaturas inferiores a 0º en invierno, la cercanía de la costa (océano Pacífico) suaviza las temperaturas (de ahí que los inviernos sean menos rigurosos).

Con todo esto pretendo haceros ver que lo que tenéis en la libreta, el libro y los esquemas con datos generales aplicables a gran parte de los climas que se dan en determinadas zonas, pero que la realidad y los ejemplos son muchos más complejos y hay que tener en cuenta todas las variantes y analizarlas.

Ánimo, y a seguir estudiando y practicando. Lamento que nadie se lleve ese plus de 0,5.

Buen fin de semana.